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人才培养方案

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舞蹈学专业人才培养方案

信息来源: 作者:侯磊 发布时间:2024-01-22 13:50:19

舞蹈学专业人才培养方案
一、专业名称、代码
专业名称 舞蹈学
学科门类  艺术学
二 级 类  音乐与舞蹈学类
专业代码  130205
英文名称  Dance Studies
二、专业培养目标
根据党的教育方针、国家教师教育相关政策和我校“地方性、应用型、开放式”的办学定位，确定本专业培养目标为：立足运城，面向山西，辐射周边省份，培养师德高尚、身心健康、教育情怀浓厚、德智体美劳全面发展，具备扎实的舞蹈专业知识及中学艺术（舞蹈）教育教学知识，拥有较强的舞蹈教学实践与教研能力，能够胜任中学和企事业单位教学、表演与管理等工作的高素质应用型人才。本专业学生毕业后五年的发展预期目标：
目标1：师德高尚，乐于从教
热爱祖国，服务社会，能践行社会主义核心价值观，能传承中华优秀传统文化；贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，履行教师职业道德；热爱中学艺术（舞蹈）教育事业，具有坚定的教育信念与高度的职业认同感。
目标2：学识扎实，精于教学
扎实掌握舞蹈学专业的基础知识、基本原理、基本技能和教育教学基本原理，熟悉中学艺术（舞蹈）教育教学的现状、规律和中学生身心发展状况，能综合运用舞蹈基本功和技术技巧、舞台表演、舞蹈编创、基础演唱与演奏等专业知识、教育学理论和现代教育技术，进行较为完善的教学设计、实施和评价，具备较高的舞蹈教学实践与教研能力，成为中学艺术（舞蹈）优秀教师。
目标3：学生中心，善于育人
以学生为中心，了解中学德育目标、原理与方法，遵循中学生身心发展与养成规律，善于在舞蹈教学中进行育人活动，将德育、美育与身心健康教育有机结合；具备一定的舞蹈教育教学管理能力，能够组织主题教育和中学生社团活动，促进其对艺术（舞蹈）实践和艺术（舞蹈）创新进行思考和设计，进而激发中学生的创造性思维，对其进行舞蹈教育和引导，开辟育人新领域。
目标4：持续成长，长于协作
勇于创新，锐意进取，具有自主学习能力和终身学习意识、专业规划能力和专业发展意识，能及时把握中学艺术（舞蹈）教育改革发展动态，学习先进教育教学理念和方法，具备一定的反思能力、批判能力和创新意识；具有良好的沟通协调能力，能够成为学习、教学、教研共同体的组织者或积极参与者。
三、毕业要求
表1 毕业要求的指标结构与分解
毕业要求
毕业要求描述
毕业要求指标点分解及描述
师德
规范
深刻理解并践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义的思想、政治、理论和情感；深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理解并贯彻党的教育方针，立德树人。熟悉并遵守中小学教育法律法规，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。
1.1思想政治素质：热爱祖国，深刻理解并践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义思想、政治、理论与情感。
1.2职业道德修养：深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，立德树人，具有良好职业道德修养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
1.3法律法规意识：遵纪守法，熟悉并遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，能依法执教。
 
 
 
 
 
教育
情怀
 
热爱教育，认同中学艺术（舞蹈）教师工作的重要意义和价值，愿意做中学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；热爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有爱心、责任心，对待学生工作细心、耐心；追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。
2.1热爱教育：热爱教育，认同中学艺术（舞蹈）教师工作的意义和价值，积极投入中学艺术（舞蹈）教育教学。
2.2职业道德修养：热爱学生，尊重学生，引导学生，对学生富有爱心、责任心，对待学生工作细心、耐心。
2.3崇真向善致美：追求真善美，具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，具备积极有为的世界观、人生观和价值观。
学科
素养
理解并掌握舞蹈学专业的基本知识、原理、思想、技能和方法，具备扎实的听、说、读、写、教、演、编能力；熟悉与中学艺术（舞蹈）教育教学相关的社会科学、人文学科和新媒体技术知识、思想与方法；对教育学和心理学有较为系统的了解。
3.1通识知识：熟悉与中学艺术（舞蹈）教育教学相关的社会科学、人文学科和新媒体技术知识、思想与方法。
3.2学科知识：了解舞蹈学科的艺术概况与发展规律，掌握中外舞蹈的基础理论、艺术特征与文化内涵，形成舞蹈学专业系统知识。
3.3专业技能：掌握扎实的舞蹈基本功和技术技巧，具备较强的舞蹈表演与编创、舞台实践、基础演唱与演奏、舞蹈教学等技能。
3.4教育知识：对教育学、心理学、舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈教学法等课程内容有较为系统的了解。
教学
能力
熟悉中学艺术（舞蹈）教材和课程标准，掌握中学艺术（舞蹈）教学基本知识、规律和特点；具备扎实的普通话和口语表达等教学技能；能够进行初步的中学艺术（舞蹈）教学设计、实施、评价和教学研究。
4.1教学知识：了解中学艺术教学规律和特点，熟悉中学艺术（舞蹈）教材和课程标准，掌握中学艺术（舞蹈）教学设计、方法等基本知识。
4.2教学技能：普通话和口语表达、三笔字和汉字规范书写、PPT制作与新媒体运用、说课、讲课、评课等教学基本功扎实。
4.3教学素养：能根据中学生学情与特定教学目标，在教学实施中善于发现问题、分析问题与解决问题，具备一定的教学评价与反思的能力。选择合适的艺术（舞蹈）教学内容、方法和技术，进行中学舞蹈课堂的教学设计、实施、评价和教学研究。
班级
指导
以学生为中心，了解中学生身心发展与养成规律，了解中学德育的目标、原理、内容和方法，通过思想教育、道德教育、心理健康教育，具备一定的德育技巧、经验和能力，能够进行中学生身心健康教育与引导。中学生身心发展与养成规律，了解中学德育的目标、原理、内容和方法，掌握班主任工作的基本原理、任务和方法，具备一定的班级建设、班级常规管理的能力，能够进行中学生身心健康教育与引导。
 
5.1德育建设：遵循中学生身心发展与养成规律，了解中学德育的目标、原理、内容和方法，通过思想教育、道德教育、心理健康教育，具备一定的德育技巧、经验和能力，能够进行中学生身心健康教育与引导。
5.2班级管理：熟悉并掌握中学班主任工作的基本原理、任务和方法，具备一定的班级建设、班级常规管理的能力。
 
综合
育人
 
了解三全育人的含义，能够通过中学舞蹈课程对中学生进行有效的思想政治、道德品格教育，树立育人为本的理念；能够通过校园文化活动、地方传统舞蹈文化活动进行德、智、体、美、劳教育；能够通过社团和主题教育等实践活动，在实践中获得育人的积极体验。
6.1学科育人：能够通过中学舞蹈课程对中学生进行有效的思想政治、道德品格教育，育人细无声。
6.2文化育人：熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过各种文化活动、地方传统舞蹈文化的内涵和方法，对中学生进行德、智、体、美、劳教育。
6.3实践育人：能够通过社团和主题教育等活动，在实践中揭示生活、生命的意义，在实践中获得育人的积极体验。
 
 
 
学会
反思
 
 
具有终身学习与专业发展意识。了解国内外中学艺术（舞蹈）教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题。
7.1学会研究：初步掌握探究与分析、评价与反思的基本方法和技能，具备问题意识和研究意识，发现、分析并解决问题。
7.2学会规划：具有明确的终身学习与专业发展的意识，能够合理地规划专业学习和职业生涯。
7.3学会创新：了解国内外有关舞蹈教育改革发展的动态，明确舞蹈教育的发展趋势和方向，能够运用批判性思维看待所学，并在此基础上有所创新。
沟通
合作
理解有效沟通、团队协作、师生、家长、业界人员保持良好合作关系在中学艺术（舞蹈）教育教学中的重要性，具备一定的团队协作与沟通协调的方法和能力。
8.1沟通能力：理解有效沟通在中学艺术（舞蹈）教育教学中的重要性，了解师生之间、师师之间、家校之间沟通的原则与方法。
8.2协作能力：理解团队协作能力在中学艺术（舞蹈）教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法，帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习环境。
四、毕业要求对培养目标的支撑矩阵
表2 舞蹈学专业毕业要求-培养目标支撑矩阵
毕业要求
培养目标
培养目标1：
师德规范
乐于从教
培养目标2：
学识扎实
精于教学
培养目标3：
学生中心
善于育人
培养目标4：
持续成长
长于协作
毕业要求1：
师德规范
√
 
√
 
毕业要求2：
教育情怀
√
 
√
 
毕业要求3：
学科素养
 
√
 
√
毕业要求4：
教学能力
 
√
√
√
毕业要求5：
班级指导
√
 
√
 
毕业要求6：
综合育人
 
√
√
 
毕业要求7：
学会反思
 
√
 
√
毕业要求8：
沟通合作
 
 
√
√
说明：表中毕业要求与培养目标的支撑用“√”表示。


 

五、课程(教学活动)与毕业要求的关联矩阵
表3  舞蹈学专业课程与毕业要求的关联矩阵
课程名称
1.师德规范
2.教育情怀
3.学科素养
4.教学能力
5.班级指导
6.综合育人
7.学会反思
8.沟通合作
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
7.3
8.1
8.2
思想道德与法治
H
M
H
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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马克思主义基本原理
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中国近现代史纲要
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论
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形势与政策
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劳动教育理论
 
 
 
 
 
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大学英语Ⅰ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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大学英语Ⅱ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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大学英语Ⅲ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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大学英语Ⅳ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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体育与健康I
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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体育与健康Ⅱ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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体育与健康Ⅲ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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体育与健康Ⅳ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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大学计算机信息素养
 
 
 
 
 
 
 
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多媒体技术及应用
 
 
 
 
 
 
 
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大学美育
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大学生军事理论
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大学生安全教育
 
 
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大学生心理健康教育
 
 
 
 
 
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M
 
 
大学生创新创业基础
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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大学生职业规划与就业指导
 
 
 
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艺术概论
 
 
 
 
 
 
 
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乐理与视唱练耳1
 
 
 
 
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乐理与视唱练耳2
 
 
 
 
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乐理与视唱练耳3
 
 
 
 
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乐理与视唱练耳4
 
 
 
 
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芭蕾基训1
 
 
 
 
 
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芭蕾基训2
 
 
 
 
 
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中国古典舞基训1
 
 
 
 
 
 
 
 
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中国古典舞基训2
 
 
 
 
 
 
 
 
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M
中国民族民间舞1
 
 
 
 
 
 
 
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中国民族民间舞2
 
 
 
 
 
 
 
M
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L
中国民族民间舞3
 
 
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
 
 
L
中国民族民间舞4
 
 
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
L
中国民族民间舞5
 
 
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
 
 
L
中国民族民间舞6
 
 
 
 
 
 
 
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H
 
 
 
 
 
L
中国古典舞身韵1
 
 
 
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
 
 
M
中国古典舞身韵2
 
 
 
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
 
 
M
中国古典舞身韵3
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
M
中国古典舞身韵4
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
M
现代舞基训1
 
 
 
 
 
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H
 
 
现代舞基训2
 
 
 
 
 
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H
 
 
舞蹈概论
 
 
 
 
 
M
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
中国舞蹈史
 
 
 
 
 
L
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
外国舞蹈史
 
 
 
 
 
L
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
舞蹈教育学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
M
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
舞蹈教学法1
 
 
&n, bsp;
 
M
 
 
 
 
H
H
H
 
 
 
 
 
 
L
 
 
 
 
舞蹈教学法2
 
 
 
 
M
 
 
 
 
H
H
H
 
 
 
 
 
 
L
 
 
 
 
舞蹈心理学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
 
L
 
 
 
 
 
舞蹈解剖学
 
 
 
 
 
 
 
H
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
 
 
 
中外舞蹈名作赏析
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
L
 
 
舞台艺术组织与策划
 
 
 
 
 
 
 
L
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
中学舞蹈教学技能训练
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
M
H
H
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
舞蹈编创技法1
 
 
 
 
 
 
L
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
M
 
M
舞蹈编创技法2
 
 
 
 
 
 
L
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
M
 
M
山西民间舞
 
 
 
 
 
L
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
晋南民间舞（花鼓）
 
 
 
 
 
L
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
晋南民间舞（花鞭）
 
 
 
 
 
L
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
晋南民间舞（花伞）
 
 
 
 
 
L
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
H
 
 
 
M
 
 
剧目1
 
 
 
 
 
M
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
剧目2
 
 
 
 
 
M
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
剧目3
 
 
 
 
 
M
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
剧目4
 
 
 
 
 
M
 
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
键盘演奏
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
H
 
M
 
 
 
 
 
 
 
L
 
 
舞蹈论文写作
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
M
 
 
国标舞
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
爵士舞
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
瑜伽
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
芭蕾舞训练
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
 
 
舞蹈服饰与舞美设计
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
L
 
 
中国古典舞水袖表演
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
 
 
 
晋南传统舞蹈
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
L
 
 
 
 
现当代舞表演
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
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声乐表演
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
教师职业道德与专业发展
 
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H
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
汉字书法训练
 
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教育学
 
 
 
 
 
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H
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M
 
L
 
 
 
 
 
教育心理学
 
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M
 
 
 
H
H
 
 
 
 
L
 
 
 
 
 
 
 
习近平总书记教育重要论述研究
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M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
L
L
 
 
 
 
现代教育技术应用
 
 
 
 
 
 
H
 
 
M
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L
 
 
 
中学音乐教学论
 
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M
H
 
H
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师口语
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
H
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班主任工作技能训练
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
H
 
 
 
 
 
 
M
 
舞蹈形态学
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
 
中小学音乐教材分析与教学设计
 
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化妆技巧
 
 
 
 
 
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M
 
 
 
 
 
素质技巧
 
 
 
 
 
 
 
M
M
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
入学教育
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
H
 
大学生军事训练
 
 
 
 
 
 
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H
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劳动教育实践
 
 
 
 
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大学生社会实践
 
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思想政治理论课实践Ⅰ
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思想政治理论课实践Ⅱ
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专业舞台实践1
 
 
 
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专业舞台实践2
 
 
 
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专业舞台实践3
 
 
 
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专业实地考察
 
 
 
 
 
 
 
 
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教育见习
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教育实习
 
 
 
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教育研习
 
 
M
 
L
 
 
 
 
 
 
 
 
 
M
 
 
 
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毕业论文（设计）
 
 
 
 
H
 
 
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L
 
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大学生科技创新实践
 
 
 
 
 
 
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第二课堂
 
 
 
 
 
L
M
 
 
 
 
M
 
H
 
 
 
H
 
 
 
 
 
统计
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10
4
2
3
3
5
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23
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8
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16
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1
0
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1
6
说明：根据课程（教学活动）对各项毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（低）”表示，支撑强度的含义是：该课程（教学活动）覆盖毕业要求指标点的多寡，H至少覆盖80%，M至少覆盖50%，L至少覆盖30%。


 

六、主干学科
音乐与舞蹈学
七、专业核心课程
舞蹈概论、中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈教育学、舞蹈教学法、舞蹈心理学、舞蹈解剖学、中外舞蹈名作赏析、舞台艺术组织与策划、中学舞蹈教学技能训练、舞蹈编创技法、山西民间舞、晋南民间舞、剧目、键盘演奏。
舞蹈概论（2学分，30学时）：本课程是舞蹈学专业学生学习和掌握舞蹈知识的入门课程。课程的任务是使学生从理论学习出发，结合舞蹈作品赏析，掌握舞蹈的本质与审美特征、舞蹈的艺术特性、舞蹈的社会功能、舞蹈的种类、舞蹈的发展等知识，建立对舞蹈艺术的整体概念，使学生具有开展舞蹈理论研究以及与实践相结合的能力。
中国舞蹈史（2学分，30学时）：本课程在中国历史背景架构下，分析中国舞蹈在不同历史时期的发展简况以及舞蹈构成特点。从远古到宋元明清几千年来舞蹈产生、发展、繁荣与转化的历史存在呈现，其中包含舞蹈形态、社会功能、乐人、制度与机构、舞蹈内容与形式，也蕴含着政治、宗教与相关文化的追求与表达。使学生丰富舞蹈史学知识，为大学舞蹈教育、教学和学生的后续发展奠定一定的史论基础。
外国舞蹈史（2学分，30学时）：本课程以外国舞蹈为研究对象，揭示其产生的缘由、艺术特征及基本规律的一门科学。丰富学生的舞蹈史学知识，为大学舞蹈教育、教学和学生的后续发展奠定一定的史论基础。
舞蹈教育学（2学分，30学时）：作为舞蹈学专业学生的专业核心课程，是教育学的一个分支，也是舞蹈学的重要构成部分，是运用普通教育学的一般原理和方法来研究舞蹈教育的一般规律和特殊规律的学科。通过学习了解舞蹈艺术的特点和规律及舞蹈艺术对舞蹈教育接受者在心理、生理上的影响；懂得如何传授舞蹈技艺，如何运用身心运动去进行艺术创造。
舞蹈教学法（4学分，60学时）：是舞蹈学专业的专业核心课程，旨在舞蹈理论与教学实践之间搭起一座桥梁，从理论上研究中学艺术课程标准、舞蹈教材与舞蹈教学问题，为学生进行教学实践，成为合格的中学艺术（舞蹈）教师提供必要的理论基础。
舞蹈心理学（2学分，32学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程。该课程是以舞蹈为基础、以美学为指导，以心理学原理为内容和体系的应用学科，具有一定的深度和广度。通过对舞蹈艺术的分析和研究，探索人类情感和行为的心理机制，以及如何将这些知识应用于舞蹈教学和表演中。其中，布洛的“心里距离”学说理论，让学生进一步深刻理解美学中的“意境”理论，中国传统美学中的“悠远说”，同时，从创作角度来看，学生们明白了舞蹈者和舞蹈作品本身所具有的现象都是高于客观现实一定心理距离的，即艺术高于生活的距离。
舞蹈解剖学（2学分，30学时）：作为舞蹈学专业学生的专业核心课程，是以人体的形态结构为基础，研究人体形态结构、机能和生长发育与舞蹈训练的相互关系，研究如何提高人体舞蹈技术、技能的科学。它既是舞蹈学的基础学科，也是对训练实践具有很强指导意义的应用学科。通过学习使学生掌握人体各器官系统、尤其是运动系统的组成、形态结构与主要功能:学会舞蹈运动中基本动作的解剖学分析方法；了解和掌握发展舞蹈运动素质的理论知识以及舞蹈运动中的保健理论与方法；能运用舞蹈解剖学知识指导未来舞蹈训练与舞蹈教学。
中外舞蹈作品赏析（2学分，32学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程，旨在让学生了解舞蹈的一些基本知识，掌握古今中外舞蹈的发展历程。每个历史时期，历史阶段都具有代表性的舞蹈作品，对其进行欣赏与分析的同时，培养学生的艺术鉴赏力及对舞蹈的分析能力，并陶冶其艺术情操和树立正确的审美价值取向，对舞蹈学专业核心课的学习具有较为重要的地位和作用。
舞台艺术组织与策划（2学分，32学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程。培养学生对舞台艺术的编排与设计，使学生获得舞台艺术的制作、创意等运作方法的基础知识，通过主题训练，构思训练掌握舞台编导的基本技能，以加强学生的操作能力，为将来从事舞蹈相关工作奠定基础。
中学舞蹈教学技能训练（2.5学分，45学时）是舞蹈学专业学生的专业核心课程，是研究中学舞蹈教育全过程的一门学科。本课程紧扣舞蹈学专业（本科）学生的培养目标，强化舞蹈教师教育的专业化要求，突出为中学服务的理念，从学生的实际学习体验出发，从舞蹈教育学科的教师教学技能基本理论入手，针对学生进行阶段性的有效的教学技能训练，为学生以后进行中学舞蹈教学实践，成为合格的中学舞蹈教师提供必要的理论基础。
舞蹈编创技法（2学分，62学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程，将舞蹈编导的基本理论知识、编导技法及创作实践有机地结合起来，相互配合，融会贯通。根据学生的接受能力，细致、分步骤地完成训练。通过本课程的教学，使学生能够应用基本元素和技巧方法来分析解决学生的创作兴趣和创作方法的问题，为将来从事舞蹈相关工作奠定基础，提高创作思维的反应能力、应变能力、动作协调能力、情感表达能力、音乐理解能力等综合体现能力，从而提升学生的综合创编能力。
山西民间舞（1学分，32学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程，通过学习使学生准确地掌握山西民间舞的体态、韵律及节奏特点；训练学生在山西舞蹈风格的制约下对肢体协调运用的能力；掌握山西各舞种的不同风格，舞蹈的动律特征，提高模仿能力及艺术表现力。
晋南民间舞（3学分，92学时）：是音乐系舞蹈学专业新增的一门具有地方专业特色的实践教学课。它借鉴了《中国民族民间舞》课程实践教学模式，结合中国竞彩网舞蹈学专业学生实际能力，选取了山西晋南地区几个具有一定代表性的非遗民间舞蹈，针对他们的理论知识、技巧训练以及教学等进行分析及传承性教学，更好的保护与传承河东非遗民间舞。
剧目（4学分，122学时）：本课程主要内容包括传统剧目和新编剧目等。通过本课程的教学，使学生能够应用剧目本身所具有的综合素质理论和方法来分析解决动作与动作的串联，或动作与动作组合的问题，为学习后续课程及将来从事舞蹈实践工作奠定基础，同时结合民族民间舞课程，培养学生对舞蹈技术技能的创造能力以及广泛的应用能力。
键盘演奏（1学分，30学时）：是舞蹈学专业学生的专业核心课程，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。通过本课程的学习，培养学生掌握钢琴演奏的基本技巧与方法，了解各个时期作曲家的作品风格特点。要求学生掌握钢琴弹奏的基本知识和技能技巧及音乐处理方法。
八、教学大纲
根据《中国竞彩网课程教学大纲管理办法》，制定本专业人才培养方案中所涉及的全部课程的教学大纲。
九、主要实践环节
专业舞台实践、专业实地考察、教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文（设计）、大学生科技创新实践等。
十、学制和学分要求
本专业实行学年学分制，修业年限为四年，要求修满161学分。
十一、毕业条件
学生四年学习期满，完成并通过本培养方案规定的全部教学环节，修满规定学分，达到大学生体质健康标准，方可毕业。
十二、学位授予
本科毕业生符合学位授予条件的，经学校学位评定委员会批准，可授予艺术学学士学位。
十三、课程体系的构成及学时学分比例

课程类别
课程
性质
学分
学 时
备注
总学时
理论
实验
实践
通识教育课程
必修
43
766
490
64
212
 
选修
8
128
128
0
0
 
专业教育课程
学科基础课
必修
24
604
81
0
523
 
专业核心课
必修
33.5
689
321
0
368
 
专业选修课
选修
4.5
90
52
0
38
 
教师教育课程
必修
11.5
213
166
16
31
 
选修
4.5
90
45
0
45
 
集中实践教学
必修
32
 
 
 
 
 
合 计
161
2580
1283
80
1217
 
总学分161；总学时2580，其中理论学时1283，实践实验学时1297。
  集中实践学分32；实践教学（含课内实验）总学分73，占专业总学分45%。
必修课学分144，占总学分89%；选修课学分17，占专业总学分11%。

 

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