歌曲写作与改编 （音乐学）教学大纲2009
一、课程基本信息
中文名称：歌曲写作与改编
英文名称：Song Composing and Rearranging
课程编码：0411001B
课程类别：专业基础限选课
总 学 时：32
学 分：2
适用专业：音乐学（教师教育）
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学
开设系部：音乐系
二、课程的性质与任务
《歌曲写作与改编》是音乐学（教师教育）专业学生学习理论作曲的一门专业基础限选课程。通过对古今中外音乐作品的分析，以及对歌曲创作技巧方面的讲授，使学生系统掌握传统的作曲技法，提高音乐鉴赏与作品分析能力。
三、课程教学内容与基本要求
第一章 歌曲的体裁
通过本章教学，使学生了解歌曲的体裁和功用，并能对一般声乐作品进行分类。
1、歌曲的艺术形式
2、歌曲的体裁
重点：歌曲的体裁
难点：歌曲体裁的鉴别
第二章 歌曲的表现形式
使学生理解并掌握歌曲的表现形式与特点。
1、表现形式的类别及特点
2、其它大型的声乐作品
重点：重唱、合唱
难点：有目的的进行相应的作品构思与创作
第三章 人声的分类及音域
使学生理解并掌握人声的常规分类及音域。
1、男声的分类及音域
2、女声的分类及音域
重点：人生声种的分类及特点
难点：创作中人声与音域的合理结合
第四章 歌曲的主题
使学生理解并掌握动机、主题乐句的定义，并能分析传统声乐作品中的主题，也能根据一定的音乐素材进行主题乐句的创作。
1、动机
2、主题乐句的构思
重点：动机和主题乐句
难点：以上各种要素在旋律中的灵活运用
第五章 歌曲的调式、调性
使学生理解并掌握调式调性在音乐中的作用，并能在歌曲中合理的进行应用。
1、调式调性的定义及使用意义
2、调式的种类及特点
3、离调、转调
重点：各种调式音阶
难点：结合各调式有目的的进行歌曲创作
第六章 歌曲的节奏、节拍
使学生理解并掌握节奏节拍在音乐中的作用，并能在歌曲中合理的进行应用。
1、节奏节拍的定义及使用意义
2、常用节奏的形态及特点
3、常用节拍的特点
重点：节奏节拍的基本类型及变化
难点：中国竞彩网歌曲创作中节奏节拍的具体应用
第七章 歌曲的旋律
第一节 直线型旋律
使学生理解并掌握旋律的定义及常用旋律型态。
1、旋律的定义及使用意义
2、直线型旋律
重点：旋律定义及类型
难点：直线型旋律的写作
第七章 歌曲的旋律
第二节 曲线型旋律
使学生理解并掌握曲线型旋律。
1、曲线型旋律的辨别及分类
2、窄幅曲线型旋律
3、宽幅曲线型旋律
重点：窄幅曲线型旋律
难点：曲线型旋律的写作
第八章 歌曲的歌词
使学生理解并掌握歌词的定义、歌词的选用技巧。
1、歌词的定义及特性
2、歌词的艺术特征
3、歌词的结构
第九章 旋律与和声的关系
第一节 纯粹使用和弦音构成旋律
通过本章的教学，使学生理解旋律与和声的关系，并根据此关系进行相应的创作。
1、旋律与和声的关系
2、纯粹使用和弦音构成旋律
重点：旋律与和声在创作中的结合
难点：以和声的思维进行旋律创作
第九章 旋律与和声的关系
第二节 使用和弦外音构成旋律
1、和弦外音的类型
2、使用和弦外音构成旋律
重点：和弦外音在旋律中应用
难点：附加和弦外音创作旋律
第十章 旋律的发展
第一节 重复及模进
通过本章的教学，使学生理解旋律的发展手法在音乐中的重要作用，并可根据相应的手法进行旋律的发展。
1、常用发展手法的类型及使用意义
2、重复
3、模进
重点：发展手法的类型鉴别
难点：使用相应的发展手法进行创作
第十章 旋律的发展
第二节 变奏及其它发展手法
通过本章的教学，使学生理解变奏及其它发展手法的应用。
1、变奏
2、扩展紧缩
3、承递、逆行
重点：以上各发展手法的鉴别
难点：使用相应的发展手法进行创作
第十一章 歌曲的曲式结构
第一节 乐段及单二部曲式
通过本章的教学，使学生理解并掌握曲式的定义及常规曲式的结构形式。
1、曲式及构成曲式的各组成部分
2、乐句、乐段
3、单二部曲式
重点：曲式结构中各部分之间的关系
难点：运用相应的曲式结构进行创作
第十一章 歌曲的曲式结构
第二节 单三部曲式及其它
通过本章的教学，使学生理解并掌握单三部曲式的定义及应用。
1、单三部曲式
2、其它常用曲式结构
重点：单三部曲式
难点：运用单三部曲式结构进行分析与创作
第十二章 歌曲的整体构思
通过本章的教学，使学生理解并掌握前奏、间奏、尾声的定义及应用。
1、歌曲整体构思在歌曲创作中的意义
2、前奏、间奏、尾声及高潮的设计与创作方法
重点：前奏、间奏、尾声及高潮
难点：歌曲的整体设计及处理
四、有关教学环节的要求
《歌曲写作与改编》课在第三学年第一学期开设，共16周，每周2学时，计32学时。
本课程以集体课讲授和学生联系做题的形式进行教学。集体课讲授应坚持理论联系实际原则，注意有效利用多媒体教学手段，使学生在获得感性知识的基础上加深对理论知识的理解。学生练习做题旨在加强学生接受歌曲创作及作品分析方面的基本功训练，主要以课堂作业和课堂改题的方式进行。课堂作业要求学生根据所学内容进行作品分析和歌曲写作方面的基本练习。课堂改题是对学生所做的练习进行有选择、有目的的公开板演讲评，解决共性问题。
本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。平时考查以上课考勤、作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的20%；期末卷面成绩占学期总成绩的80%
五、学时分配
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章节 |
主要内容 |
各教学环节学时分配 |
作业
题量 |
备注 |
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讲
授 |
习
题 |
讨
论 |
课
外 |
小
计 |
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第一章 |
歌曲的体裁 |
1 |
1 |
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2 |
2 |
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第二章 |
歌曲的表现形式 |
1 |
1 |
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|
2 |
1 |
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第三章 |
人声的分类及音域 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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第四章 |
歌曲的主题 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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第五章 |
歌曲的调式、调性 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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|
第六章 |
歌曲的节奏、节拍 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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第七章 |
歌曲的旋律 |
2 |
2 |
|
|
4 |
2 |
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第八章 |
歌曲的歌词 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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第九章 |
旋律与和声的关系 |
2 |
2 |
|
|
4 |
2 |
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第十章 |
旋律的发展 |
2 |
2 |
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|
4 |
2 |
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第十一章 |
歌曲的曲式结构 |
2 |
2 |
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|
4 |
2 |
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第十二章 |
歌曲的整体构思 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
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合 计 |
16 |
16 |
|
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32 |
17 |
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六、使用教材及主要教学参考用书目
使用教材：
《歌曲分析与写作》，方智诺编著，西南师大出版社2003年第5版。
参考书目：
《曲式学》，（俄）斯波索宾著，上海音乐出版社1957年第1版。
《作品分析》，（俄）斯克列勃科夫著，上海文艺出版社1962年3月第1版。
《传统作曲技法》，赵晓生著，上海文艺出版社2001年7月第1版。
《作曲基础教程》，杨青著，高等教育出版社1992年10月第3版。
《歌曲作法与小乐队配器》，王好亮著，高等教育出版社2003年5第1版。
《歌曲写作教程》，陈国权著，人民音乐出版社2004年第11版。
《作曲基本原理》，（奥）勋伯格著，上海文艺出版社1986年3月第1版。
执笔教师：张星高
歌曲写作与改编 （音乐表演）教学大纲 2009
一、课程基本信息
中文名称：歌曲写作与改编
英文名称：Song Composing and Rearranging
课程编码：0412001B
课程类别：专业基础限选课
总 学 时：32
学 分：2
适用专业：音乐表演
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声学
开设系部：音乐系
二、课程的性质与任务
《歌曲写作与改编》是音乐表演专业学生学习理论作曲的一门专业基础限选课程。通过对古今中外音乐作品的分析，以及对歌曲创作技巧方面的讲授，使学生系统掌握传统的作曲技法，提高音乐鉴赏与作品分析能力。
三、课程教学内容与基本要求
第一章 歌曲的体裁
通过本章教学，使学生了解歌曲的体裁和功用，并能对一般声乐作品进行分类。
1、歌曲的艺术形式
2、歌曲的体裁
重点：歌曲的体裁
难点：歌曲体裁的鉴别
第二章 歌曲的表现形式
使学生理解并掌握歌曲的表现形式与特点。
1、表现形式的类别及特点
2、其它大型的声乐作品
重点：重唱、合唱
难点：有目的的进行相应的作品构思与创作
第三章 人声的分类及音域
使学生理解并掌握人声的常规分类及音域。
1、男声的分类及音域
2、女声的分类及音域
重点：人生声种的分类及特点
难点：创作中人声与音域的合理结合
第四章 歌曲的主题
使学生理解并掌握动机、主题乐句的定义，并能分析传统声乐作品中的主题，也能根据一定的音乐素材进行主题乐句的创作。
1、动机
2、主题乐句的构思
重点：动机和主题乐句
难点：以上各种要素在旋律中的灵活运用
第五章 歌曲的调式、调性
使学生理解并掌握调式调性在音乐中的作用，并能在歌曲中合理的进行应用。
1、调式调性的定义及使用意义
2、调式的种类及特点
3、离调、转调
重点：各种调式音阶
难点：结合各调式有目的的进行歌曲创作
第六章 歌曲的节奏、节拍
使学生理解并掌握节奏节拍在音乐中的作用，并能在歌曲中合理的进行应用。
1、节奏节拍的定义及使用意义
2、常用节奏的形态及特点
3、常用节拍的特点
重点：节奏节拍的基本类型及变化
难点：中国竞彩网歌曲创作中节奏节拍的具体应用
第七章 歌曲的旋律
第一节 直线型旋律
使学生理解并掌握旋律的定义及常用旋律型态。
1、旋律的定义及使用意义
2、直线型旋律
重点：旋律定义及类型
难点：直线型旋律的写作
第七章 歌曲的旋律
第二节 曲线型旋律
使学生理解并掌握曲线型旋律。
1、曲线型旋律的辨别及分类
2、窄幅曲线型旋律
3、宽幅曲线型旋律
重点：窄幅曲线型旋律
难点：曲线型旋律的写作
第八章 歌曲的歌词
使学生理解并掌握歌词的定义、歌词的选用技巧。
1、歌词的定义及特性
2、歌词的艺术特征
3、歌词的结构
第九章 旋律与和声的关系
第一节 纯粹使用和弦音构成旋律
通过本章的教学，使学生理解旋律与和声的关系，并根据此关系进行相应的创作。
1、旋律与和声的关系
2、纯粹使用和弦音构成旋律
重点：旋律与和声在创作中的结合
难点：以和声的思维进行旋律创作
第九章 旋律与和声的关系
第二节 使用和弦外音构成旋律
1、和弦外音的类型
2、使用和弦外音构成旋律
重点：和弦外音在旋律中应用
难点：附加和弦外音创作旋律
第十章 旋律的发展
第一节 重复及模进
通过本章的教学，使学生理解旋律的发展手法在音乐中的重要作用，并可根据相应的手法进行旋律的发展。
1、常用发展手法的类型及使用意义
2、重复
3、模进
重点：发展手法的类型鉴别
难点：使用相应的发展手法进行创作
第十章 旋律的发展
第二节 变奏及其它发展手法
通过本章的教学，使学生理解变奏及其它发展手法的应用。
1、变奏
2、扩展紧缩
3、承递、逆行
重点：以上各发展手法的鉴别
难点：使用相应的发展手法进行创作
第十一章 歌曲的曲式结构
第一节 乐段及单二部曲式
通过本章的教学，使学生理解并掌握曲式的定义及常规曲式的结构形式。
1、曲式及构成曲式的各组成部分
2、乐句、乐段
3、单二部曲式
重点：曲式结构中各部分之间的关系
难点：运用相应的曲式结构进行创作
第十一章 歌曲的曲式结构
第二节 单三部曲式及其它
通过本章的教学，使学生理解并掌握单三部曲式的定义及应用。
1、单三部曲式
2、其它常用曲式结构
重点：单三部曲式
难点：运用单三部曲式结构进行分析与创作
第十二章 歌曲的整体构思
通过本章的教学，使学生理解并掌握前奏、间奏、尾声的定义及应用。
1、歌曲整体构思在歌曲创作中的意义
2、前奏、间奏、尾声及高潮的设计与创作方法
重点：前奏、间奏、尾声及高潮
难点：歌曲的整体设计及处理
四、有关教学环节的要求
《歌曲写作与改编》课在第三学年第一学期开设，共16周，每周2学时，计32学时。
本课程以集体课讲授和学生联系做题的形式进行教学。集体课讲授应坚持理论联系实际原则，注意有效利用多媒体教学手段，使学生在获得感性知识的基础上加深对理论知识的理解。学生练习做题旨在加强学生接受歌曲创作及作品分析方面的基本功训练，主要以课堂作业和课堂改题的方式进行。课堂作业要求学生根据所学内容进行作品分析和歌曲写作方面的基本练习。课堂改题是对学生所做的练习进行有选择、有目的的公开板演讲评，解决共性问题。
本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。平时考查以上课考勤、作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的20%；期末卷面成绩占学期总成绩的80%
五、学时分配
|
章节 |
主要内容 |
各教学环节学时分配 |
作业
题量 |
备注 |
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讲
授 |
习
题 |
讨
论 |
课
外 |
小
计 |
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第一章 |
歌曲的体裁 |
1 |
1 |
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2 |
2 |
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第二章 |
歌曲的表现形式 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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第三章 |
人声的分类及音域 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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第四章 |
歌曲的主题 |
1 |
1 |
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第五章 |
歌曲的调式、调性 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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第六章 |
歌曲的节奏、节拍 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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第七章 |
歌曲的旋律 |
2 |
2 |
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4 |
2 |
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第八章 |
歌曲的歌词 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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第九章 |
旋律与和声的关系 |
2 |
2 |
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4 |
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第十章 |
旋律的发展 |
2 |
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4 |
2 |
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第十一章 |
歌曲的曲式结构 |
2 |
2 |
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4 |
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第十二章 |
歌曲的整体构思 |
1 |
1 |
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2 |
1 |
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合 计 |
16 |
16 |
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32 |
17 |
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六、使用教材及主要教学参考用书目
使用教材：
《歌曲分析与写作》，方智诺编著，西南师大出版社2003年第5版。
参考书目：
《曲式学》，（俄）斯波索宾著，上海音乐出版社1957年第1版。
《作品分析》，（俄）斯克列勃科夫著，上海文艺出版社1962年3月第1版。
《传统作曲技法》，赵晓生著，上海文艺出版社2001年7月第1版。
《作曲基础教程》，杨青著，高等教育出版社1992年10月第3版。
《歌曲作法与小乐队配器》，王好亮著，高等教育出版社2003年5第1版。
《歌曲写作教程》，陈国权著，人民音乐出版社2004年第11版。
《作曲基本原理》，（奥）勋伯格著，上海文艺出版社1986年3月第1版。
执笔教师：张星高
