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中国音乐史与名作赏析课程考核方式改革实施方案

信息来源: 作者: 发布时间:2018-10-25 18:20:32

一、课程基本信息

中文名称：中国音乐史与名作赏析

英文名称：History of Chinese Music and Analysis of Masterpiece

课程编码：04201C—04202C

课程类别：专业基础课

总 学 时：64

总 学 分：3

适用专业：音乐学、音乐表演

开课系部：音乐系

二、课程的性质与任务

中国音乐史与名作赏析是音乐学、音乐表演专业学生的专业基础必修课程。向学生讲授中国音乐文化历史发展脉络，该课程实际上包括中国古代音乐史和中国近、当代音乐史两个部分。本课程所依据的材料主要有古今文献、考古实物以及现今活态音乐。本课程通过对现今音乐的逆向考察、文物以及文献等资料的研读与学习，引导学生了解并把握中国音乐历史发展的整体框架与基本线索，使学生从中国音乐的历史背景、时代风格、基本发展规律等方面认知中国音乐历史的基本面貌。该课程注重历史脉络的梳理同具体作品赏析相结合，力求使学生通过具体音乐作品感悟把握中国音乐历史的发展脉络；同时注重将中国音乐历史脉络的梳理放置到整个中国历史文化发展的宏观背景当中，让学生感悟到音乐文化的发展同整个文化背景的密切联系。

三、课程教学内容

绪  论

第一章 远古及夏商的音乐

通过对本章学习，让学生掌握音乐的起源，以及远古时期的音乐形式及特点。

第二章 周代的音乐

了解和掌握西周、春秋、战国音乐发展的历史线索，对其有一个基本的了解。了解西周的礼乐制度。掌握古乐理、乐律学观念及音乐思想。

第三章 秦汉的音乐

掌握乐府、鼓吹、相和歌、百戏等音乐知识。掌握秦汉时期器乐的发展。掌握秦汉时期音乐理论的成就。掌握音乐文化的交流、音乐思想的传播、乐律学成

果等知识要点。掌握清商乐、歌舞戏的发展历程。掌握古琴音乐及乐器、乐律学的发展。

第四章 两晋南北朝的音乐

掌握琴的定型和古琴艺术的发展；琴曲《广陵散》赏析。乐律学成果；歌舞戏。

第五章 隋唐五代的音乐

了解隋唐五代时期的相关背景知识，掌握隋、唐、五代音乐发展的历史线索，对隋、唐、五代时期的音乐有一个基本的了解。

第六章 宋金元的音乐

掌握元院本、杂剧与南戏等音乐现象。要求同学了解市民音乐的兴起及宋代曲子、元代散曲。要求同学掌握宋元时期的相关背景知识，发展历程及现实意义。掌握这一时期乐器、乐律学的发展、重要音乐论著。

第七章 明清的音乐

掌握明、清的音乐发展的历史线索，对明清音乐有一个基本的了解。

第八章 中华民国的音乐

掌握新音乐的启蒙和发展 ，社会音乐结构的变化。戏曲、说唱、民歌、器乐等传统音乐的四大板块在民国时期的发展。声乐器乐在民国时期的发展历程及现实意义。介绍歌剧的体裁、风格特征、代表作品。介绍普通音乐教育、社会音乐教育、音乐师范教育、专业音乐教育的发展，以及区别联系。

四、有关教学环节的要求

从文、谱、图、音、像入手，在阅读、欣赏、听辩的基础上，分析、归纳、总结，使学生在丰富多样、切实可靠的音乐历史材料基础上获得生动客观的音乐历史知识。

对音乐历史问题的教学，有机地结合相关的音乐历史事实、社会文化背景等进行分析，培养学生客观地认识音乐历史问题的能力；对音乐作品的教学，从作品本身、相应的体裁、表现的手段、产生的时代、作家等予以讲授，培养学生综合地把握音乐作品的能力。

中国音乐史及其作品的知识传授与基础音乐教育相结合。既要使学生了解中国音乐史的知识体系，又要使学生切实掌握基础教育中的中国音乐历史知识与音乐作品，使学生具有中国音乐历史及代表性作品的教学能力。

五、改革必要性

1、贯彻素质教学观念 

素质教育要求老师不仅仅是灌输知识，更要发挥学生的主观能动性。通过考核方式的改革，使学生不能被动的接受知识，而激励他们主动参与到学习中来，提高实践能力和自我修养。

2、多元化的考核方式

单一的期末闭卷考核方式，并不能真正考出学生的实际能力，只能考出谁的记忆力更好。多元化的考核结构能更公平的考出学生自己的实际水平。

六、基本思路

1、考核方式三大部分：平时考核、期中考核、期末考核。艺术概论这门理论性较强的课程分两大块。上编是理论知识研究，下编是具体的艺术门类研究。分三大部分更有利于时时掌握学生的学习情况，阶段性诊查学习动态，为下编艺术门类的研究打好基础。

2、平时考核：考勤、作业

3、期中考核：开卷 针对所学的理论知识进行考核；期末考核：闭卷 考核学生综合运用知识的能力。

七、基本方案和实施细则

平时考核：占总成绩的20%。

考勤：占总成绩的10%。其中请假一次扣0.5分，迟到扣0.5分，旷课一次扣1分。

作业：占总成绩的10%。其中优秀2分，良好1、5分，中等1分，差0分。共5次作业。

期中考核：占总成绩的20%。开卷。

考核时间为学期的第八周考核；考核题型为论述题。