点击排行 2024年3月19日下午2：00 -4：00，外语系商务英语教研室全体教师在3316室开展教研活动。本次活动主题为“《综合商务英语》课程思政大赛、课程思政教学名师申报、课程思政元素挖掘与讨论（即二次集体备课），”主讲教师为聂艳敏、祁文锦和王志芳。
聂艳敏老师首先就《综合商务III》和《综合商务英语IV》课程两本教材中的思政要点予以分享。美国作家William Faulkner短篇小说A Rose for Emily讲述的是美国内战后南方贵族败落后女性代表Emily悲惨的一生。聂老师认为教师应该有意识启发学生对于社会历史变迁中人文变迁的认知与思考。同时告诫学生树立正确的爱情观，提升个体意识和自我身份认同。在讲到商务文本Responsibility的教学和学习时，她指出通过课程思政点主要体现在分析企业社会职责及商务环境，帮助学生建立良好的合作精神、商业伦理及社会责任感等方面。参会教师积极提问并参与讨论，分享了自己对这两篇文章主题的理解和思政点的挖掘建议。
祁文锦老师结合学界已发表的“商务英语专业”课程思政研究成果，分析了当前商务英语专业各种课程开展课程思政教学研究的方法和路径，并针对《综合商务英语》课程思政研究工作的开展提出了自己的思路和方法建议。她从商务英语课程思政科研角度，分别从理论框架、研究问题、研究方法、实施路径和教学反思等方面，组织讨论了商务英语专业课如何融入课程思政研究。她以2021年《外国语文》和《外语电化教学》期刊上的两篇论文为例，详细分析了课程思政教学模式建构及实践研究。
王志芳老师重点分享了自己在《综合商务英语II》教学过程中对思政元素的挖掘和课程思政融入路径。王老师以黎巴嫩的美籍作家Anwar F. Accarwi的短篇小说The Telephone为例，结合课文内容挖掘出多个思政点，引导学生了解科技新发展和现代技术产物的双面性，让学生意识到自律的必要性和重要性，培养其恰当利用现代科技和产品的自觉性。在两篇商务文本的学习过程中，主要引导学生了解现代电子商务发展主流趋势和现代信息技术飞速发展给商务活动和管理带来的影响，培养其商务素养、国际视野和信息素养意识。
全体参会教师在热烈讨论中，总结出各自课程思政建设的成效及不足，提出了相关策略建议，如突出教师主导性、学生主体性以及深入挖掘学科育人资源。本次教研活动生动而发人深思，较好地在理论和实践上指引教师更有效地从事专业教学活动。
