点击排行 3月12日，商务教研室举行了青年教师说课活动。李嘉嘉老师选取《综合英语II》课程的课文The Man in The Water进行了教学设计分享。
李嘉嘉老师分别从课程概述、教学理论、教学目标和教学过程四个方面进行了分享。在教学理论上，本单元运用“产出导向法”，贯彻驱动、促成、评价三环节。在课前驱动中对教材的任务进行适当改编，设置课前任务，让学生发现自身的不足及学习的需求，引导学生提前进行有针对性的阅读和视听练习，注重引导学生对当前国内外大事等时事政治的关注和思考。针对Unit4《水中人》这一课，在课前设置贴近学生生活的情景，布置产出任务，让同学们采访身边的英雄，讲述身边的英雄故事，录制视频，在完成过程中学生会发现不足，进而产生进一步学习的需求。
课中利用英语语言和课程思政所体现的文化价值观念对学生进行全方位思政教育。在完成课文分析后，进行课堂口语产出，让学生模拟电视采访，三个学生扮演三位英雄，另一个学生当主持人。在语言的口语输出中理解新闻人物特写中的事实的陈述，并通过模拟体验深入理解英雄的精神内涵，得到情感共鸣。最后，开展英雄主义相关问题的开放性讨论及案例分享，促进学生完成模型中Reflection部分，让学生认识到“人类的渺小与伟大”，提升思辨能力，正确认识马克思主义英雄观。
最后在课后环节，结合产出导向法，教师课后布置的作业以写作和口语输出为主，内容基于课上主题并进行一定拓展。了解“感动中国2022年度人物”事迹，以“我心目中的英雄”为题，完成一篇作文并设置演讲任务，呼应课前驱动任务，培养学生的社会责任感、工作责任心和民族自豪感。引导学生查找相关资料，学习中华民族传统文化，增加文化自信与民族自豪感，学习讲好中国故事。
说课结束后，其他老师们对李嘉嘉老师的说课内容进行了探讨和反馈。以“说”问道，以“赛”促研，此次活动有利于推动我教研室教师队伍专业的精进发展。探索新课程，行远自迩，锲而不舍。
