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毕业要求	毕业要求描述	毕业要求指标点及描述
师德 规范	认同中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识；立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。	1-1理想信念：认同中国特色社会主义思想，践行和传播社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。
		1-2职业修养：遵守职业道德规范，立志做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
		1-3法律意识：遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，依法施教。
教育 情怀	热爱教育事业，认同教师工作的意义和价值，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神；尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。	2-1职业认同：热爱教育事业，认同中学英语教师工作的意义和价值，对中学英语教育持有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。
		2-2关爱学生：尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引引路人。
		2-3求真尚德： 具备积极的世界观、人生观和价值观，拥有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，追求真理。
学科 素养	以语言综合运用能力为核心，系统掌握英语学科语言知识和具有良好的语言技能；了解英语学科核心素养“语言能力、思维品质、文化品格、学习能力”四个维度的构成和内涵；了解教育学和心理学相关知识和原则；了解与英语学科相关的人文社会科学和自然科学基础知识。	3-1语言知识：掌握英语学科语言知识（语音、词汇、语法、语篇）和语言技能（听、说、读、看、写、译），能够综合运用所学知识进行有效交际。具备一门第二外语的基础语言知识和运用能力。
		3-2学科知识：掌握英语语言学、文学的基础理论；了解主要英语国家的历史、政治、文化等概况；具备用英语进行思维的能力，中外文化比较的能力，尊重文化差异和认同优秀文化的意识。
		3-3教育知识：系统了解教育学、心理学、中外教育史等课程内容。
教学 能力	具备中学英语学科教学知识，了解中学英语课程标准，具有“以生为本”新课程理念；针对中学生认知特点和语言水平，运用学科教学知识和信息技术，进行教学目标和活动设计，具备初步教学实施和评价能力；掌握初步的教学创新能力和研究能力。	4-1教学知识：具备中学英语学科教学知识；了解中学英语课程标准；掌握中学英语教学设计、教学方法等基本知识。
		4-2教学技能：能够将学科教学与媒体信息技术有效结合，设计合理教学目标、教学步骤和教学活动；具备初步的教学实施和评价能力。
		4-3教学研究：能够接收新教学理念和尝试教学创新，能够进行课堂延伸设计，掌握基本的教学研究能力。
班级 指导	坚持德育为先，了解中学德育目标，具备一定的德育技巧和能力；掌握班主任工作的基本任务和方法，具备班级建设和管理能力；了解中学生心理健康教育基本知识，能够在班级指导工作中处理青春期常见的心理和行为问题。	5-1德育教育：了解中学德育的原理与方法，以及中学生品德发展的规律，有针对性地开展德育工作。
		5-2班级管理：掌握班级建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价等方法，有效开展班级指导活动。
		5-3身心健康： 关注学生心理健康，了解中学生身心发展的特性，掌握心理辅导方法，能够参与心理健康教育等活动。
综合 育人	了解中学生品德培育、智力形成、身心发展和行为养成的教育规律；能够通过多种形式的文化和教育活动进行德、智、体、美、劳教育；能够通过主题教育和社团活动对中学生进行教育和引导。	6-1学科育人：结合英语学科特点，在语言教学过程中，对学生渗透品德培育、心智发展和行为养成的育人活动。
		6-2文化育人：学习和比较中外优秀传统文化，加强中华民族优秀传统文化认知，能够组织文化活动对中学生进行德、智、体、美、劳教育。
		6-3实践育人：了解校园文化和教育活动的育人内涵，掌握方法，通过主题教育和社团活动对中学生进行教育和引导。
学会 反思	具有终身学习与专业发展意识；了解英语学科基础教育改革发展动态，进行学习和职业规划；初步掌握反思方法和技能，具有创新意识、批判性思维能力、分析和解决教育教学问题的能力。	7-1终身学习：具有终身学习与专业发展意识，适应时代和教育发展需求，塑造终身学习和专业发展能力。
		7-2发展规划：了解国内外英语教师职业发展方向和途径，了解中学英语教育改革动态，规划自身职业发展。
		7-3能力培养：掌握反思方法和技能，具有创新意识、研究能力和批判性思维能力，培养分析和解决问题的能力，培养分析和解决教育教学问题的能力。
沟通 合作	理解学习共同体作用与价值，具有合作学习意识和能力；掌握沟通合作技能；具有小组互助和合作学习体验。	8-1团队意识：理解学习共同体的作用，具有和教学团队一起成长的愿望，在团队中发挥积极正面的作用。
		8-2沟通能力：掌握沟通技能，能够在专业学习、教育实践和社会实践中与同学、学生、家长、同事等进行有效沟通交流。
		8-3合作精神：具有合作意识，掌握合作技能，具有小组互助、合作学习的体验，具有团队协作精神。

毕业要求	培养目标
	师德高尚, 爱岗敬业	专业过硬，精于教学	以生为本， 全面育人	钻研勤思， 持续发展
师德规范	√		√	√
教育情怀	√	√
学科素养		√	√	√
教学能力		√	√	√
班级指导	√		√
综合育人	√		√	√
学会反思		√	√	√
沟通合作		√	√	√

六、主干学科

英语语言文学；外国语言学及应用语言学

 

综合英语、英语阅读、英语视听说、英语写作、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、英语研究方法与学术写作、英语语音、英语语法、西方文明史、英语演讲与辩论。

综合英语(I-IV)(15学分，286学时）：本课程旨在培养学生综合运用英语语言知识和技能进行语言交际的能力。通过课程学习，学生应能正确辨别和使用规范的英语语音和语调，并适应主要的英语变体；识别各种词类及其语法形式，熟悉掌握常见构词法，以及基本句型和句法结构的用法；识别不同文体和语体，熟练使用各类衔接手段，常用修辞手法、不同文体的写作技巧，以及长句难句的转换、释义和翻译方法；运用所学知识和技能进行批判性思考，并结合现实生活中的实际问题或热点话题展开讨论，表达观点，培养思辨能力。

综合英语（V-VI）(7学分，128学时）：本课程主要学习内容分为文学作品和散杂文体裁作品，根据不同文体，作品或文章的分析角度在篇章结构、段落组织、句式、措辞及修辞、主题表达等方面有所强调，以帮助学习者建立和巩固文体类别的概念。通过学习内容和语言都有一定难度的西方经典文著，学生应在能力结构、知识结构和思想结构方面有所提高。

英语阅读(I-III) (6.5学分，138学时）：本课程旨在培养学生的英语阅读能力和思辨能力。通过课程学习，学生应能熟练掌握英语语言基础知识并具有一定的英语国家社会文化知识；熟练运用常用英语阅读策略；分辨事实和观点；根据上下文推测生词词义和隐含意义；归纳概括段落大意和篇章主旨；对篇章的文体、语体、结构、修辞、写作手法等进行分析；对作者的情感、态度、意图进行分析和评价；对相同或相关主题的不同篇章进行对比分析。

英语视听说(I-III)（4学分，84学时）：本课程旨在培养学生理解英语音、视频并就相关内容进行口头表达的能力。通过课程学习，学生应能正确辨别标准英语及其常见变体的语音和语调；分辨要义与细节，推断隐含意义，概括主旨大意；用缩写形式快速记录要点并拟列提纲；利用笔记对视听内容进行转述、复述、概述和评价；围绕单元主题就视听内容展开讨论，并对讨论结果进行口头总结和汇报。

英语写作(I-II)（3学分，62学时）：本课程旨在培养学生使用英语进行书面表达的能力。通过课程学习，学生应熟练掌握英语写作的基础知识和基本技能，进行多种体裁短文的写作；了解学术写作的基本规范和方法，并能独立撰写小型课题研究报告及论文；养成良好的写作习惯，具有一定的思辨写作能力。

语言学导论（1.5学分，32学时）：本课程旨在培养学生对人类语言的理性认识，提高学生的语言文化意识和思辨能力。通过课程学习，学生应能初步掌握语言学的基本概念、原则和方法；了解语言学的基本分支和主要理论流派；了解语言学跨学科应用与研究的主要领域、课题和发展趋势；运用语言学知识观察和分析语言现象，促进外语学习。

英语文学导论（1.5学分，32学时）：本课程旨在帮助学生掌握英语文学基础知识，提高理解、欣赏和评价英语文学作品的能力。通过课程学习，学生应能理解英语文学的基本要素；熟悉英国和美国的文学传统，并对其他英语国家的文学以及后殖民英语文学的多元发展有一定了解；通过文学作品深入了解英语国家的语言、社会、文化及其历史传承；掌握文学研究的基础理论和基本方法，并能对英语文学作品进行分析和评论。

跨文化交际（1.5学分，32学时）：本课程旨在帮助学生理解文化现象、适应文化差异、提高文化交际能力。通过课程学习，学生应能掌握跨文化基本概念、基础理论和基本方法；尊重世界文化的多样性，同时增强批判性文化意识，并能对不同文化现象进行阐释和评价；得体、有效地进行跨文化交际并帮助不同文化背景人士进行跨文化沟通。

英汉/汉英笔译（1.5学分，32学时）：本课程旨在培养学生运用翻译理论与方法进行英汉/汉英笔译的能力。通过课程学习，学生应能掌握翻译的主要理论、方法和质量标准；了解英汉两种语言的篇章特点和文化差异；能翻译有一定难度的英汉语报纸、杂志、书籍中的文章，以及节录的小说、散文、戏剧等文学原著，速度达到每小时300-350个词，能独立承担一般用人单位的英汉/汉英笔译任务。

英汉/汉英口译（1.5学分，32学时）：本课程旨在培养学生的英汉和汉英口头翻译能力。通过课程学习，学生应能熟练掌握口译的基础理论和常用的口译策略与技巧；具有扎实的语言文化知识和流利的语言表达能力；具有良好的记忆能力、逻辑思维能力和临场应变能力；养成关心时事的习惯，能就热门话题或专题进行口头介绍和阐释；胜任接待外宾、导游、一般性会议、商务洽谈等日常口译任务。

英语研究方法与学术写作（1.5学分，32学时）：本课程旨在培养学生掌握人文社会科学基本研究方法，从而培养其用英语进行学术论文写作的能力。通过课程学习，学生能了解科学研究的标准和特点，具备学术道德规范意识，具备一定的人文社会科学研究方法及创新能力；了解英语学术论文写作的基本要求和方法，掌握英语学术论文撰写的格式和规范，能够使用合适的研究方法从事科学研究并撰写格式规范的科研论文。

英语语音（1学分，24学时）：英语语音主要讲授英语音素的正确发音方法、辨音、模仿以及正音综合训练；英语单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的训练；英语语流的节奏规律、基本特征、强/弱读式的训练；英语语音语调的结构及功能。以学生练习为主，将听力、发音与正音的训练结合起来。

英语语法（1.5学分，30学时）：本课程旨在帮助学生进一步完善英语语法知识体系，熟练掌握英语语法知识，提高英语语法知识的综合运用能力。通过课程学习，学生应能熟练掌握英语词法、句法和篇章的基本知识，并能对词、句、篇的语法特征进行分析；综合运用所学的语法知识顺利完成听、说、读、写、译等交际任务。

西方文明史（2学分，32学时）：本课程旨在帮助学生了解西方文明的发展历程，同时继续夯实英语语言基础、拓展文化视野、提升人文素养和逻辑思辨能力。通过课程学习，学生应能熟悉与西方政治、经济、宗教、文艺、科技等方面相关的特殊词汇与特定表达方式；了解西方文明的历史发展脉络，掌握各历史时期的重大历史事件及主要人文思想；运用所学知识对西方文明进行理性分析，同时结合东西方文明进行比较和思辨，并形成自己独到的见解。

英语演讲与辩论（1.5学分，32个课时）：本课程旨在培养学生运用英语在公开场合进行演讲和辩论的能力。通过课程学习，学生应能具有比较扎实的英语语言功底，知识面广，视野宽阔；具有较强的逻辑推理、思辨能力和临场应变能力；就某一话题广泛收集素材，撰写演讲稿并脱稿进行演讲；能在经过短时准备后就给定话题进行即席演讲；熟悉辩论的一般规则，能参与主题发言、抗辩、问题挑战、总结陈词等环节的辩论；熟悉运用演讲和辩论策略。

 

根据《中国竞彩网课程教学大纲管理办法》，制定本专业人才培养方案中所涉及的全部课程的教学大纲。

 

教育见习、教育实习、教育研习、社会实践、第二课堂（专业素质拓展）、毕业论文等。

 

本专业实行学年学分制，修业年限4年，要求修满162学分。

 

学生四年学习期满，完成并通过本培养方案规定的全部教学环节，修满规定学分，达到大学生体质健康标准，方可毕业。

 

十二、学位授予 

本科毕业生符合学位授予条件的，经中国竞彩网学位评定委员会批准，可授予文学学士学位。

 

 

本方案从2023年9月开始执行，适用于中国竞彩网外语系英语（师范）专业2023级、2024级本科学生。