【发布时间:2018-09-01 10:36:40】
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备课是教师圆满完成课堂教学任务，保证教学质量的关键环节之一。教师的备课过程既是教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程，同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。为了提高课堂教学质量和效果，根据《中国竞彩网中国竞彩网教师备课和课程教案编写的基本要求》特制定思政部教师备课质量基本要求。
一、备标准。教师必须掌握课程标准规定的目标、原则、方法，达到标准所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。
二、备教材。根据课程标准和教材制订授课计划，编写教学日历，并在认真消化教材和相关教学参考资料（教学参考书至少两本）的基础上制作教案或电子教案。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。明确各章节的内在联系；备课中，既不离开教材，又不照本宣科，根据实际对教材作方法上的加工，使之易为学生接受。
三、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。
四、备学生。通过课前了解，课中接触，课后谈话，批改作业，开座谈会等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等,准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
五、备教法。必须根据教学目的要求、教材内容和学生的认知程度确定教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。讲课时要采用启发式，避免灌输式，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。
六、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。
七、备课要以教师个人备课为主，同时应参加集体备课。各教研室的集体备课情况应当有文字记载，内容包括课程名称、参加人员、时间、地点和讨论内容等。集体备课主要是：统一备章节或单元的教学目的要求，研究教材内容的处理，研究重点、难点，设计教学程序。
二0一8年九月
