教育与心理科学系邀请美国俄亥俄州立大学包雷教授开展学术交流讲座

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【发布时间:2023-12-04 09:01:14】【阅读次数：】

为进一步提升我系的人才培养水平，坚定我系学生扎根学习、深耕教育的信念，向专业领域拔尖人才努力奋进，我系通过腾讯视频会议的方式特邀美国俄亥俄州立大学物理学院与教育学院双聘正教授、俄亥俄州立大学中美教育交流研究中心主任包雷教授于北京时间2023年12月3日10时，在子夏教学楼c区教室进行专题讲座：《STEM深度学习和拔尖创新人才培养:中美比较》。

我系十分重视此次讲座，系主任郭红霞、副主任杜艳芳、我系全体专业任课教师及专职辅导员均积极参与本次讲座，由郭红霞主任主持本次会议，代表我系向包雷教授致以亲切的问候与真挚的感谢。

包雷教授以钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”开题，点明了拔尖创新人才培养的重要性，分析了我国目前的人才现状和拔尖人才培养的瓶颈，对比美国的人才培养模式，指出我国目前内卷的根源在于资源不足和狭窄的课程与人才选拔体系，指出“多元化的课程和上升通道是拔尖创新人才培养的根本”。尤其对作为STEM美国教育的出口：宽广纵深课程体系、服务美国多元化人才培养的教育体系进行探讨，我们要不断对大脑进行塑造，抓住发展的可能。提出了中国高考宽广纵深模式改革的愿景：“认清高考改革是教育系统性改革的一部分；拓宽加深高考内容，改革单一的评价方式；逐步实施学分制，课程改革需与高考相挂钩”。最后回归到对学生科学思维的培养，通过中美大量的教育实验对比，得出“科学思维的提升与科学知识的学习相关不大，而与科学探究密切相关。”解释探究为什么能提升科学思维能力，因为探究能让学生真正做学习的主人，主动积极思考，通过头脑风暴提出假设，通过实验数据分析、逻辑推理等方式验证假设，通过小组合作提升团队意识与沟通交流表达能力，最终提升其创新能力。包教授建议少做验证性实验，多做探究性实验。

跨越两小时的思维碰撞，使我系的师生深有感触。杜艳芳、李子骐、谢淑莉等教师与包雷教授进行了问题交流，包雷教授的答疑解惑让在座的师生进一步认识到了STEM教育的重要价值以及创造力培养的核心地位，激发了全体教师培养师范生探究与创新能力的积极性与主动性。

最后，郭红霞主任总结了本次讲座，并对我系的未来发展做出展望。郭主任强调，作为师范生，要天道勤酬、锲而不舍地对待自己的专业学习，绝不“躺平”，要注重对小学生与幼儿科学思维能力的培养，给他们提供环境进行各种方式的探究，种下探究的种子，助力未来的发展。对包雷教授身在美国、心系祖国的教育精神表达了高度的赞扬与敬佩。

本次讲座，为我系推动专业建设发展、帮助教师学术科研成长、为同学们树立远大理想具有重要价值，对我系取得教学新成就、呈现新面貌、取得新突破具有重要的指导意义。

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