教育与心理科学系举办集中式“讲、说、听、评、议、研”公开课活动

教学动态

【发布时间:2023-08-12 17:49:36】【阅读次数：】

为提升我系教师教育教学能力，打造优质课程，教育与心理科学系于2023年8月12日下午集中进行了“2023年暑期课程与教学建设能力提升”活动，全体专任教师参加，课程组成员从课程群角度评课、议课，其他教师基于自身理论基础及教学经验也踊跃发言、积极参与，真正做到了“讲、说、评、议、研”五位一体，现场气氛热烈。

围绕教育研究方法、教育学原理这两门专业必修课程，三位教师进行了教学展示。雷维娜老师主讲教育研究方法课程，选择“准实验研究”这一章节为授课内容，通过类比的方式，让学生直观形象的理解了“准实验的性质”，通过案例教学法，与学生共同研讨最新文献研究，让学生了解“准实验的设计方法及评价”。乔晓华老师同样主讲教育研究方法课程，选择了“教育研究方法概述”这一章节为授课内容，围绕教育研究的概念、类型、意义和原则四个部分进行了教学展示。薛超老师主讲教育学原理课程，选择“教育的基本内涵”这一章节为授课内容，从“教育的日常用法”、“教育的词源”、“教育的概念”三个部分中更加深刻的认知了“教育的内涵”。

三位老师展示之后，全体专任教师就教学展示中出现的教育教学问题进行了有效研讨和全面分析，如立足于学情（充分认识学生，要以学生为主体，关注学生能从中获得什么，课程内容要在学生的可接受范围之内）、对教材进行科学处理（课程案例要丰富，要有适切性，要注意各部分知识之间的逻辑）、教学方法要创新（翻转课堂的运用，问答法中关注提问的技巧，不能为了互动而互动，而是关注提问的有效性和针对性）、提升课程思政的渗透（要有融入课程思政的意识，也要注意不能太过生硬，而是循循善诱，潜移默化的影响）等。

课程建设与教学能力提升活动，是夯实教师教学基本功的抓手，是助力教师专业成长的平台，是我系长远发展的切入点。在此次集中活动中，教者有所得、听者有所悟、学者有所学，展示了我系教师工作的脚踏实地及我系教育教学工作蓬勃发展的势头。

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