教育与心理科学系举办集中式“讲、说、听、评、议、研”公开课活动

教学动态

【发布时间:2023-08-11 17:26:12】【阅读次数：】

为促进我系教师教育教学改革、提升教师课堂教学能力，依照我校提高教学质量内涵的工作精神和中国竞彩网暑期过教学关方案的要求，根据《教育与心理科学系2023年暑期课程与教学建设能力提升工作方案》，我系于8月11日下午于文正楼8266实训室开展集中式“讲、说、听、评、议、研”公开课活动，全体专任教师全程参与。

王娜老师作为第一位主讲人，以“行为主义理论的治疗和方法”为题，以电路黑箱图为导入，讲述了巴甫洛夫的经典条件反射理论、斯金纳的操作性条件反射理论和班杜拉的社会学理论。在评课、议课环节中，刘芳丽老师作为主评人，从教学语言、教学体态、教学思路和课堂导入等方面做出了充分肯定和赞扬，并就如何处理同类课程的内容和课程的应用性提出建议；王莉萍老师认为应注重课程的教育性和趣味性，并对王娜老师的导入环节提出不同见解，引发大家激烈的讨论。蔡磊老师结合自身工作经历，提出教学的重点应放在治疗和方法上；郭红霞主任提出应加强案例教学，通过学生的见习日志收集幼儿行为的观察案例，并形成案例库作为教学资源；最后，李俊义老师推荐了北京师范大学刘儒德教授所著的《教育中的心理效应》，同时就高校课堂备课备什么、高校课堂的时间分配及授课内容提出自己的见解，引发了老师们的思考。

第二位主讲人为刘芳丽老师，授课的主题为“学习动机的培养与激发”。刘老师通过复习导入的形式让学生回顾之前所学的六种学习动机理论，并采用案例教学的思路，将学生分成小组，随机选取一个案例，分析案例中所运用的学习动机理论。整个课堂以学生为主体，增强了与学生的互动性，让学生能够更好地用所学理论应用于实践。随后刘老师按照一流课程建设的标准进行了说课，为我们提供了良好的示范。在评课、议课环节中，张玉惠老师从教学方法和教学材料的丰富性等方面做了充分的赞扬；郭红霞主任从教学方法和教学效果等方面给予充分的肯定，认为刘老师本次的教学能够做到以学生为本，体现了对师范生作为一般学生和未来教师两个方面的培养，同时就说课方面对所有教师提出了要求；刘静老师从小组合作中学生的参与性方面提出了自己的见解；雷维娜老师提出在本次教学中可以适当增加习得性乐观方面的内容；解夏老师充分肯定了刘老师的教学设计，达到了科学性和艺术性的统一；杜艳芳主任从教学理念、教学方法、教学细节和效果等方面进行了评价，提出要进行研究性教学。

课程建设是深化专业发展的抓手，是青年教师成长的平台，是我系长远发展的切入点。在下午的活动中，每位教师都全身心投入，认真听课、评课和议课，充分展现了全体专任教师的专业风采与互助互进的团结精神。