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    为帮助我系教师提高教育教学研究能力，促进学科建设工作发展，2023年7月2日、3日，西南大学刘义兵教授应邀莅临我系为教师做专业学科建设指导及学术讲座。
    7月2日，刘义兵教授首先为全系教师作专业学科建设指导。刘义兵教授了解了我系两个专业建设与发展工作中的基本情况，并就学前教育专业认证工作进行了全面系统的指导。他对专业的人才培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等专业建设的关键核心问题提出了宝贵建议。刘义兵教授认为要重视人才培养的体验性教学，充分挖掘并应用地方性学前教育资源，进而突出办学特色；多次强调培养目标和人才培养方案等各部分的专家论证环节的重要性，尤其要完善学前教育专业毕业要求依据，明确师德规范和教育情怀培养的差异性和贯通性；此外，要加强课程合理性论证，在课程体系和实践活动中增强学生自主学习部分，补充国际前沿理论和实践内容，强化能力训练体系，归纳教学实施的实践型模式和体系等。指导过程中，刘义兵教授与在座教师开展互动交流，全体教师积极参与研讨，由此进一步明确了当前专业建设中的关键问题与着力点，对我系专业建设发展起到了推动作用。
    7月3日，刘义兵教授以“教育教学成果奖项目成果的培育与申报”为题，为我系全体教师开展讲座。他以现场提问的方式，引导在座教师共同参与探讨。首先，刘义兵教授指出“教学成果”到“教育教学成果”的转变，强调教育的根本任务是立德树人；其次，刘教授指出教育教学成果奖是教育教学工作的指挥棒，主要目的是为培养卓越教师。刘教授从教育教学改革成果的内涵、奖项设置、申报条件等五个方面深入阐述了教育教学改革项目成果的生成机制；接着，刘教授强调教师要有批判思维和问题意识，将碎片化的经验上升到理论层面，增强归纳概括和反思能力，立足于实践和国家重大战略需求进行选题。同时刘教授强调团队合作的重要性，发挥集体智慧的结晶；最后，刘教授与大家分享了个人求学经历，鼓励广大教师不断努力奋斗，提高格局眼光。
    刘义兵教授此行，为教育与心理科学系推动专业建设发展、帮助教师学术科研成长，对教心系取得教学新成就、呈现新面貌、取得新突破具有重要的指导意义。