西北师范大学胡红杏教授再度为我系教师做线上学术报告

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【发布时间:2020-10-19 10:54:54】【阅读次数：】

    2020年10月16日下午2：30西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心胡红杏教授再次通过腾讯会议平台，为我系全体教师做了题为“‘高端备课’——化学课堂研究范式的转型”的学术报告。报告会由教育与心理科学系主任郭红霞教授主持，教心系全体教师参加了此次报告会。
    胡红杏，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心教授，硕士生导师，主要从事课程与教学论研究。国培计划“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”化学学科教师主要培训者。先后在《兰州大学学报》、《西北师大学报》、《化学教育》、《教育科学研究》及《中学化学教学参考》等学术刊物上发表论文20余篇。主持研究的课题有教育部人文社会科学规划基金项目及西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目，并参与3项国家社科及教育部人文社会科学课题研究等。为甘肃省省级骨干教师，2007年度甘肃省省级青年教学能手。主要从事课程与教学论、化学教学论研究。
    通过课堂研究范式及其转型的阐述，胡红杏教授详细解读了“高端备课”的产生背景与涵义、基本特征与意义，最后对其研究的甘南州民族中学化学课堂学习共同体构建的案例进行了分享与解读。胡教授将传统课堂研究与“高端备课”进行对比，阐述了“高端备课”的研究取向、研究主体、研究内容、研究方法及其转型意义，突出了“高端备课”的特征，也帮助我系教师从自身日常教学与科研的角度去理解“高端备课”的理论意义、实践意义和学科建设意义。研究案例的分享细致入微，对其研究设计及实施过程进行了大量的解释与说明，充分地展现了行动研究的全过程，为我系教师在中小学课堂开展行动研究提供了具体可操作的典范。
    报告结束后，胡教授与我系教师进行了深入的交流。包括课堂研究学科归属的逻辑、课堂研究相关共同体的概念、相关本科生毕业设计行动研究的实施等方面的问题进行了交流与探讨。系主任郭红霞教授做了总结发言，阐明了此次报告在提高我系教师自身课堂教学能力，以及如何与一线教师深入合作研究方面所具有的双重意义，同时期望我系教师能够珍惜师范生的实习与见习机会，深入进入一线课堂，脚踏实地地进行课堂研究。
    此次学术交流，不仅使我系教师从学科建设的角度理解了课堂研究的意义，也为教师教育课程的实施开启了课堂研究的新视角，同时有助于拓宽我系教师行动研究的思路，为促进我系与中小学的更深层次的合作奠定基础。

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