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院教字〔2018〕13号

 

 

 

课程教学大纲是执行专业培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是选用和编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价及教学管理的重要依据。为加强专业与课程建设，规范我校课程教学大纲的制定和管理工作，制定本办法。

一、课程教学大纲制定的原则

课程教学大纲的制定要坚持以学生发展为本, 以培养目标和基本规格要求为依据，从本课程在人才培养中的地位、作用角度出发，明确教学目标、设计教学内容及各教学环节安排等。课程的每一部分教学内容都应尽可能明确提出基本理论、基本知识、基本能力等方面的具体要求，这些要求要符合学校的专业培养目标和规格要求。

课程教学大纲的制定要符合教学规律，反映科技新成就。同时要具有鲜明的思想性，要有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，将正确人生观、价值观的养成作为课程的首要教学目标。课程的教学内容要承载正确的职业观、成才观教育，要有利于学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，树立爱国主义思想，体现党的有关方针政策。

课程教学大纲的制定要根据学校的人才培养目标,坚持“理论-实践”“课内-课外”有机结合的大教育观，注重教育思想和观念的创新、内容体系和教学方法的创新。力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想,在加强基础、因材施教的基础上,强调学生的自主学习和相应能力的培养。要重视课程的实践性教学内容的设计,加强对学生分析问题能力、解决问题能力的培养。在实验课程中不仅要有基础性实验, 还应安排综合性、设计性实验。要提高课堂教学和实践训练的效率，实践教学既要保证充实的操作技能训练，又要重视基本素质的培养。

二、课程教学大纲制定的要求

（一）本科专业培养方案中设置的各门课程和实践性教学环节均应制订相应的课程教学大纲和实践性环节教学大纲。其中，独立设置的实验课程或实践教学环节（如毕业实习、实训，毕业论文，课程设计等）需要单独编写实验教学大纲或实践环节教学大纲，非独立设置的课程实验或实践环节纳入课程教学大纲，不再单独编写。

（二）各课程教学大纲的制订，必须按本科专业培养方案的整体要求通盘考虑，正确反映本门课程在专业培养中的地位和作用，在认真调研和充分协商的基础上确定各课程或实践教学环节的基本内容和要求，注重课程与课程之间、理论课程与实践教学环节之间、实践教学环节相互之间的联系和配合，尤其是相关课程之间的相互衔接，以免发生脱节和不必要的重复。

（三）课程教学大纲主要应包括课程名称、课程编号、课程类别、学时学分、先修课程、课程的性质和任务、教学基本要求、教学内容及要求、学时分配建议、教材与学习资源、课程考核方式等方面内容。其中，在“教学内容及要求”中，对概念、理论应采用“掌握”“理解”“了解”来区分重要程度；对应用、技能采用“熟练掌握”“掌握”“会”来区分重要程度。各部分内容应指明重点，并注明可能存在的难点。

（四）课程教学大纲在制（修）订时要反映学科发展的先进水平，适当介绍本课程涉及学科范围内的新成果，注意进行教学内容的更新与教学方法的改革。同时还要树立“课程思政”基本理念，在课程教学大纲中全过程体现课程思政育人的意识，适时介绍课程对国家政治、经济、社会发展的贡献、课程的伦理价值取向以及课程对学生成长发展的重要影响等内容。

（五）课程教学大纲的课程名称、课程编号、学分学时应与2017版专业人才培养方案一致。同一课程有不同课程编号、不同课时、不同学分、不同要求的，教学大纲应分别制定。

（六）课程教学大纲原则上按学校统一的要求与格式进行编制，应力求文字严谨、意义明确、术语规范，科学使用标点符号和计量单位；其打印统一在WORD下排版，A4纸打印，字体、字号等按附件格式中要求执行。

三、课程教学大纲制定的程序

（一）各专业的每门课程及实践性环节（不包括通识教育课）的教学大纲由专业院、系组织制订。

（二）通识教育课程的教学大纲，由承担该课程的教学院、系、部组织制订。

（三）由其他教学院、系、部教师承担的课程，其教学大纲由专业院、系牵头，会同任课教师所在院、系、部进行制订。

（四）各门课程的教学大纲的制订，首先由院、系、部主任组织本单位全体教师共同研究确定课程教学大纲的编制要点，再确定一名教师（一般为主讲教师）为执笔人进行编制。

（五）教研室组织相关人员对大纲初稿进行讨论，执笔教师根据讨论意见进行修改。教研室主任对修改后的教学大纲进行审核，签署意见后报所在教学院、系、部教学指导组予以审定。

（六）教学院、系、部主任组织本单位教学指导组对教学大纲进行审定，通过后由主任签字，交教研室试用，并报中国竞彩网备案。

四、课程教学大纲的执行

（一）课程教学大纲一经确定，应严格执行，不得随意变更。如确需变更，须由课程负责人提出申请，报教学院、系、部教学指导委员会审批。

（二）教师应根据课程教学大纲的要求认真编写讲稿、教案及教学进度表，积极进行教学内容、方法和手段的改革创新。课程教学进度表经院、系、部主任批准后，在开学后一周内报中国竞彩网备案，并向学生公布。

（三）中国竞彩网、教学质量监控与评估处和各教学院、系、部应对课程教学大纲的执行情况组织必要的检查，发现问题及时解决。各院、系、部在执行教学大纲遇到问题时应及时向院、系、部主任和中国竞彩网报告，研究妥善解决的途径和办法。

（四）课程教学大纲执行过程中和课程结束后，应广泛听取教师、学生、实验技术人员、实习指导人员及本院毕业生、用人单位对课程教学内容、教学环节、教学进度及教学方法等方面的意见，收集各种信息进行分析研究，对课程教学大纲做出客观评价并及时调控教学过程，减少教学损失。

五、课程教学大纲的修订

（一）在课程教学大纲执行过程中，各教研室可根据学科的发展变化需要对教学大纲做适当调整，拟对教学大纲进行增删和调整时，需向所在教学院、系、部审核备案。

（二）教学大纲一般每四年与培养方案同步全面修订一次，特殊情况下也可以提前修订。

（三）课程教学大纲的修订原则、修订程序与课程教学大纲制订的要求相同。

六、课程教学大纲的基本内容及格式

1.课程名称(包括中文名称、英文名称) 、课程编号、课程类别。教学大纲中的课程名称、课程编号、课程类别应与专业人才培养方案中的有关内容一致。

2.课程的总学时、学分要求。课程总学时、学分数应与专业人才培养方案一致。课程总学时应包括课堂讲授课学时、课程实验课学时。根据需要,还可以设置课堂讨论课时、习题课时、课外实践学时等。

3.课程的性质、目标和任务。指出本课程在人才培养过程中的地位及作用,明确学生学习本课程后在认知、技能和情感等方面应达到的教学目标。

4.课程教学基本要求。说明本课程各教学环节的安排和要求。教学环节的内容一般根据课程性质而确定。教学环节主要包括:课堂讲授、教学辅助环节、实验(实践)等。其中，课堂讲授主要包括教学方法、手段要求;教学辅助环节主要包括习题、作业、讨论、课外活动等要求;实验(实践)环节主要包括课程设计、实验、实习教学的主要内容及要求。

5.课程教学内容及要求。课程教学大纲应分章(节)介绍教学内容、明确学习目的和要求。指出课程的重点、难点，并应列出主要知识点。对于课程安排的其它教学环节如实验、实习、习题课、讨论课、其它实践活动等,应当在课程教学大纲中说明各环节的基本教学内容、学时、教学要求、教学目的、学习任务等。独立设置的实验课程、专业实习课程教学大纲以实验(实习) 项目为基本单元,说明每一实验(实习)项目的教学目标、教学内容、教学要求。实验课程应注明基础性实验、综合性实验及设计性实验等不同层次。专业实习课程应注明实习安排 (包括实习方式、进度安排等) 。

6.课程教学学时分配建议。按章节提出主要内容和学时分配建议。有课内实验（或课内实践环节）的，应提出“课程实验教学”(或“课程实践环节”)学时分配建议。

7.课程教学策略与方法建议。应提出适合教学目标、符合学生特点,突出学生的主体性的教学策略与方法建议。采用多种教学策略,设计灵活多样的教学活动,提供多种学习体验,有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段,特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具,有效提高教学质量。

8.课程教材与学习资源。课程教学大纲中应列出使用的主要教材、参考教材及教学参考资料名录。要尽量选用获国家规划教材、面向21世纪教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材。教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集、网络学习资源、相关学术刊物等。

9.课程考核方式。应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查, 并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。

为便于各院、系、部编辑印制课程教学大纲, 建议理论课程、实验课程、实践教学环节课程分别采用以下格式(见附录) 。

七、本办法自颁布之日起实施，由中国竞彩网负责解释。原制定的《中国竞彩网编制修订教学大纲的原则意见》（院教字〔2006〕2号）同时废止。

 

附件：1.理论课程教学大纲基本格式和基本要求

2.实验课程教学大纲基本格式和基本要求

          3.实践教学环节教学大纲基本格式和基本要求

 

 

中国竞彩网

2018年7月11日