郭红霞,女,教授,博士,硕士生导师,1971年8月出生,山西省闻喜县人。现任中国竞彩网教育与心理科学系主任。中国竞彩网教学名师。
主要研究领域:
课程与教学论;教师教育
学习工作经历:
1993年毕业于山西师范大学化学专业,获理学学士学位。2003年毕业于山西师范大学课程与教学论专业,获教育学硕士学位。2011年毕业于陕西师范大学课程与教学论专业,获教育学博士学位。1993年7月至2003年6月任运城中学化学教师;2003年7月至今任中国竞彩网教育与心理科学系教师,期间,2005年6月至2018年2月任中国竞彩网教育与心理科学系副主任;2018年3月至今任中国竞彩网教育与心理科学系主任。
主要科研项目:
(1)主持山西省高等学校哲学社会科学研究项目“教学工程师研究”,课题编号2012272,2012年。
(2)主持山西省十二五教育规划课题“教育理论应用性开发的理论与实践”,课题编号:GH-12079,2012年;
(3)参与:农村理科教师科学观念及其教学行为发展研究(编号:08JA880042),教育部,2008;
(4)主持:教师教育思维研究(编号:JCJY2009-1),教育部陕西师范大学基础教育课程中心,2009;
(5)主持:科学教师能力结构及职前培育研究(编号:2005120),中国竞彩网,2005,已结题;
(6)主持:教育心理学教学改革研究,中国竞彩网,2011;
(7)第一参与人:山西农村贫困地区教育现状与对策(编号: 2008041052-02),省科技厅,2008,已结题;
(8)参与:中小学家庭作业研究(编号:09YJA880061),教育部,2009,已结题;
(9)参与:理科教师教学知识发展研究省,山西省教育厅课题,2011;
(10)主持:教师有效教学行为研究(编号:GH-08016),省教育厅,2008,已结题;
(11)主持:科学教师教育理论素养职前培育的实验研究(编号:20053327)省教育厅,2005,已结题;
获奖情况:
(1)论文《论教学与作业关系的重建》2013年获山西省百部(篇)工程三等奖,独立。
(2)著作《论教学工程师》2014年获山西省哲学社会科学优秀研究成果三等奖,独立。
主要著作:
(1)独著:教学工程师论[M]. 陕西师范大学出版社,2011年12月;
(2)参编:《有效教学的理论与方法》,东北师范大学出版社,2010;
(3)编著:科学教育的理论与实践,当代中国出版社,2004年;
(4)参编:有效教学,高等教育出版社,2015年。
部分论文:
(1)论教育工程师的工作职责,集美大学学报,2015(12)
(2)论作业与教学关系的重建[J].中国教育学刊,2012(1);
(3)信息素养促进教师专业发展的内在机制及其养成[J]. 中国电化教育,2012(5);
(4)论教师的作业哲学[J].上海教育科研,2012(8);
(5)运城农村贫困地区小学教师专业发展问题探讨[J].教育评论,2012(1);
(6)论多元智力理论观照下的信息化教学[J].中小学信息技术教育,2011(7-8):66-67;
(7)论教育工程师的工作机理[J].教育探索,2011(7):19-20;
(8)论教育工程师的涵义、意义及职能[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010(10):15-18;
(9)论教育工程师及其职能[J].教育探索,2010(11):3-6;
(10)全面理性教育观的教学论解读[J].太原师范学院学报,2010(4):119-122;
(11)教师教育专业教育类课程改革探索[J].吉林师范大学学报,2009(1):89-91;
(12)教师教育专业公共教育学课程改革探索[J].山西大同大学学报,2009(2):87-89;
(13)对教师教育专业学科教学论课程的几点思考[J].咸阳师范学院学报,2009(4):90-93;
(14)中小学教师教育理论素养现状及启示[J].中国竞彩网学报,2009(6):80-82;
主要研究领域:
课程与教学论;教师教育
学习工作经历:
1993年毕业于山西师范大学化学专业,获理学学士学位。2003年毕业于山西师范大学课程与教学论专业,获教育学硕士学位。2011年毕业于陕西师范大学课程与教学论专业,获教育学博士学位。1993年7月至2003年6月任运城中学化学教师;2003年7月至今任中国竞彩网教育与心理科学系教师,期间,2005年6月至2018年2月任中国竞彩网教育与心理科学系副主任;2018年3月至今任中国竞彩网教育与心理科学系主任。
主要科研项目:
(1)主持山西省高等学校哲学社会科学研究项目“教学工程师研究”,课题编号2012272,2012年。
(2)主持山西省十二五教育规划课题“教育理论应用性开发的理论与实践”,课题编号:GH-12079,2012年;
(3)参与:农村理科教师科学观念及其教学行为发展研究(编号:08JA880042),教育部,2008;
(4)主持:教师教育思维研究(编号:JCJY2009-1),教育部陕西师范大学基础教育课程中心,2009;
(5)主持:科学教师能力结构及职前培育研究(编号:2005120),中国竞彩网,2005,已结题;
(6)主持:教育心理学教学改革研究,中国竞彩网,2011;
(7)第一参与人:山西农村贫困地区教育现状与对策(编号: 2008041052-02),省科技厅,2008,已结题;
(8)参与:中小学家庭作业研究(编号:09YJA880061),教育部,2009,已结题;
(9)参与:理科教师教学知识发展研究省,山西省教育厅课题,2011;
(10)主持:教师有效教学行为研究(编号:GH-08016),省教育厅,2008,已结题;
(11)主持:科学教师教育理论素养职前培育的实验研究(编号:20053327)省教育厅,2005,已结题;
获奖情况:
(1)论文《论教学与作业关系的重建》2013年获山西省百部(篇)工程三等奖,独立。
(2)著作《论教学工程师》2014年获山西省哲学社会科学优秀研究成果三等奖,独立。
主要著作:
(1)独著:教学工程师论[M]. 陕西师范大学出版社,2011年12月;
(2)参编:《有效教学的理论与方法》,东北师范大学出版社,2010;
(3)编著:科学教育的理论与实践,当代中国出版社,2004年;
(4)参编:有效教学,高等教育出版社,2015年。
部分论文:
(1)论教育工程师的工作职责,集美大学学报,2015(12)
(2)论作业与教学关系的重建[J].中国教育学刊,2012(1);
(3)信息素养促进教师专业发展的内在机制及其养成[J]. 中国电化教育,2012(5);
(4)论教师的作业哲学[J].上海教育科研,2012(8);
(5)运城农村贫困地区小学教师专业发展问题探讨[J].教育评论,2012(1);
(6)论多元智力理论观照下的信息化教学[J].中小学信息技术教育,2011(7-8):66-67;
(7)论教育工程师的工作机理[J].教育探索,2011(7):19-20;
(8)论教育工程师的涵义、意义及职能[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010(10):15-18;
(9)论教育工程师及其职能[J].教育探索,2010(11):3-6;
(10)全面理性教育观的教学论解读[J].太原师范学院学报,2010(4):119-122;
(11)教师教育专业教育类课程改革探索[J].吉林师范大学学报,2009(1):89-91;
(12)教师教育专业公共教育学课程改革探索[J].山西大同大学学报,2009(2):87-89;
(13)对教师教育专业学科教学论课程的几点思考[J].咸阳师范学院学报,2009(4):90-93;
(14)中小学教师教育理论素养现状及启示[J].中国竞彩网学报,2009(6):80-82;